未满足的课外活动需求仍然居高不下，大部分中低收入家庭被拒之门外，令人痛心

对 30,000 名家长进行的最新调查发现，成本和可及性是许多家庭无法克服的障碍，而对课外活动的支持和满意度却在增长

华盛顿特区--十分之九的家长对其子女参加的课外活动表示满意，绝大多数家长都支持为课外活动提供更多资金。但在所有 50 个州中，未得到满足的需求都很高，大多数中等收入和低收入家庭都希望参加课后活动，但都被拒之门外。

2960万名儿童（超过美国学龄儿童总数的一半）的家长希望自己的孩子能参加课后活动，但目前仅有700万名儿童参加了课后活动。如果有课后活动，另有 2260 万儿童愿意参加。这意味着，在家长希望让孩子参加课后活动的儿童中，有四分之三（77%）的孩子被落在后面。费用、可用性和可及性是家庭无法克服的障碍。

这些都是今天发布的 第五版《下午 3 点后的美国》（America After 3PM ）的调查结果。受课外活动联盟（Afterschool Alliance）委托，Edge Research公司进行了一项新的研究，该研究基于对美国30,515名家中有学龄儿童的家长进行的调查。该研究考察了 20 年来的数据，是大流行后进行的首次课外活动家庭调查。

调查发现，机会差距很大，而且在不断扩大。与高收入家庭的儿童（59%）相比，中低收入家庭的儿童更有可能没有参加父母希望他们参加的课后活动（分别为 84% 和 73%）。目前，最高收入阶层家庭每年在校外活动上的花费大约是最低收入阶层家庭的 9 倍，比 5 年前的 5 倍大幅增加。

"所有收入水平的家庭都希望获得课外活动机会，有资源的家庭也会在课外活动项目和活动上投入大量资金。但令人担忧的是，在扣除通货膨胀因素后，最低收入阶层家庭的课后支出自 2020 年以来有所减少，而最高收入阶层家庭的课后支出却有所增长，这加剧了不公平现象，"课后联盟执行主任乔迪-格兰特（Jodi Grant）说。"课外活动为学生提供了一个安全的放学场所，提高了他们的学习成绩，有助于解决青少年心理健康和长期旷课的危机，提供了屏幕时间的替代品，让有工作的父母放心，他们的孩子是安全的，是有人监管的，等等。当所有的孩子都能利用课后项目所提供的优势时，我们的国家将更加强大、更加成功--但遗憾的是，这项研究表明，我们离实现这一目标还很远。我们需要联邦政府、州政府、地方政府、企业和慈善机构提供更多的支持。每个孩子都应该享受到优质的课外活动"。

"纽约人寿基金会（NYLF）总裁兼校外教育联盟（Afterschool Alliance）董事会成员希瑟-奈斯尔（Heather Nesle）表示："校外教育计划能够培养学生的适应能力，培养学生的基本技能，为学生的学习和成长提供安全、支持性的空间，同时帮助家长工作，促进经济发展。这就是为什么在过去的九年中，纽约人寿基金会的 "志存高远 "计划已向服务于初中生的课后项目捐赠了 1335 万美元。课后计划支持家庭，加强我们的社区，帮助每个孩子获得成功的机会"。

2025 年下午 3 点后的美国》的其他发现包括

不同年龄、种族和社区类型的儿童获得课外活动的机会不均衡。

• 一半以上没有参加课后计划的小学生（58%）的家长表示，如果有课后计划，他们会参加，49%的初中生也是如此。
• 如果有课后活动，65% 的黑人儿童、60% 的西班牙裔儿童、55% 的亚裔美国人儿童、53% 的美国原住民儿童和 46% 的白人儿童会参加课后活动，而黑人儿童、西班牙裔儿童和美国原住民儿童未满足的需求在 2020 年至 2025 年期间有所增长。
• 城市社区未满足的需求高于郊区和农村社区（分别为 65%、45% 和 43%）。

对于孩子没有参加课后活动的家庭来说，费用是最大的挑战。

• 56% 的家长认为费用是阻碍他们为孩子报名的重要因素。
• 这些家长认为交通不便是另一个主要障碍，49% 的家长说他们的孩子没有安全的方式往返于课后活动场所，48% 的家长说活动场所不方便。
• 这些家长中有十分之四（42%）表示他们所在的社区缺乏课外活动项目。
• 在能够为孩子报名的家长中，有一半人认为他们很难负担得起，24% 的家长表示他们的孩子在报名前还在等待名单上。

各州的需求各不相同。

• 总体而言，华盛顿特区对课后项目的需求最大，其次是纽约州、马萨诸塞州、加利福尼亚州和佛罗里达州。
• 在全美范围内，对课后计划的需求未得到满足的比例最高的是华盛顿特区（68%）、马萨诸塞州（64%）、纽约州（63%）、缅因州（58%）和阿拉斯加州（57%）。
• 课外活动参与率最高的是华盛顿特区（38%）、夏威夷（23%）、加利福尼亚（19%）、纽约（19%）和康涅狄格（18%）。

家长对学生参加课后活动的满意度很高。

• 几乎所有家长都对其子女的课后活动表示满意（95%），并将活动质量评为优秀、很好或良好（97%）。
• 大多数家长对孩子的课后活动所提供的阅读或写作机会、户外活动时间（均为 77%）、健康的点心和膳食（75%）以及家庭作业辅导（72%）感到满意；并对活动能帮助孩子发展社交技能（90%）、培养沟通能力、团队合作精神、批判性思维和领导力（82%）、学习负责任的决策（82%）以及建立自信（86%）感到满意。

家长们认识到课后活动对儿童的益处：安全、技能、学校参与度和幸福感。

• 同意课后活动能保证孩子安全、远离麻烦的家长比例从 2014 年的 66% 增长到现在的 78%。
• 每10位家长中就有8位以上同意课外活动为孩子提供了学习生活技能的机会，如与同伴互动和负责任地做出决定（85%），并帮助孩子发展团队合作、批判性思维和领导技能（83%）。
• 四分之三的家长（75%）同意，课外活动能让孩子们对学习更感兴趣，对学校更有兴趣，帮助他们提高出勤率和改善对学校的态度。
• 绝大多数家长同意，课后活动有助于儿童的心理健康和幸福（79%），并能让他们与其他学生建立积极的关系（84%）。

家长们认为课外活动为工薪家庭提供了支持。

• 85%的家长表示，这些计划让工作的家长放心，因为他们知道自己的孩子是安全的并有人看管，84%的家长同意这些计划可以让他们保住工作或工作更多时间。
• 88%有孩子参加课后计划的家长表示，课后计划提高了他们的工作效率，92%的家长表示，他们知道自己的孩子很安全，因此压力较小。

家长希望为课后计划提供更多公共资金。

• 89% 的家长赞成为那些为儿童和青少年提供机会较少的社区的学生提供课后活动机会的计划提供公共资金。这一比例与 2009 年的 83%、2014 年的 84% 和 2020 年的 87% 相比稳步上升。
• 黑人家庭（92%）、城市社区家庭（92%）、父母双方都工作的家庭（91%）和职业母亲（90%）的支持率最高。

新研究具有重要的政策意义，并指出了改进的机会，包括

• 通过一系列联邦计划、州和地方资金以及来自慈善机构和企业的资金，增加对课后计划的资助，以提高计划的可用性和家庭的可及性。
• 消除阻碍儿童参与计划的障碍，如交通不便。近一半的家长表示，不给孩子报名参加计划的一个重要原因是没有安全的往返交通方式，以及计划地点不方便。有了更多的资源，就可以采取措施解决这些问题。
• 投资于课后项目的工作人员，以减少人员流动，并通过向他们支付合理的工资、提供合理的福利、提供职业发展机会等方式，帮助项目负责人吸引和留住合格的、有爱心的工作人员。

第五版《下午 3 点后的美国》基于对 30,515 名家中有学龄儿童的美国家长或监护人的调查，在全美 50 个州和华盛顿特区完成了至少 200 个访谈。数据收集时间为 2025 年 1 月 31 日至 4 月 21 日。儿童和家庭层面数据的误差率为 /- <1%。此前的 "3PM 之后的美国 "调查分别于 2004 年、2009 年、2014 年和 2020 年进行。

2025 年美国下午 3 点之后》是通过校外活动联盟与纽约人寿基金会的合作而实现的。

校外教育联盟是一个非营利性的公共宣传和倡导组织，致力于确保所有儿童和青少年都能获得高质量的课外活动。更多信息，请访问 www.afterschoolalliance.org。

受纽约人寿服务和人道传统的启发，纽约人寿基金会自 1979 年成立以来，已向全国和地方非营利组织提供了超过 4.7 亿美元的慈善捐款。基金会支持造福青少年的计划，尤其是在提高教育水平和儿童丧亲之痛方面。基金会还通过 "善行志愿者 "计划和 "悲伤敏感学校计划"，鼓励和促进纽约人寿的员工和代理人参与社区活动。欲了解更多信息，请访问 www.newyorklifefoundation.org。